Изучение особенностей самооценки младших школьников с задержкой психического развития |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 27936 | |
Дисциплина: | Психолого-педагогическая диагностика с ограниченными возможностями здоровья | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5482 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6 1.1 Общая характеристика самооценки и ее значение для человека 6 1.2 Онтогенетические аспекты формирования самооценки 10 1.3 Особенности проявления самооценки у детей с задержкой психического развития 16 ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 20 2.1 Организация и методы исследования 20 2.2 Анализ результатов исследования 22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28 ПРИЛОЖЕНИЕ А 30 |
|
Отрывок: |
По этой причине определена и проблема исследования: какие характерные черты самооценки характеризуют детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и каким образом данные характерные черты оказывают влияние на поведение, коммуникацию и учебную деятельность таких детей? Цель исследования: изучение особенностей проявления самооценки у младших школьников с задержкой психического развития. Задачи исследования: - рассмотреть понятие самооценки и онтогенетические аспекты ее формирования; - выявить особенности проявления самооценки у детей с задержкой психического развития; - провести диагностику по определению уровня самооценки у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития; - проанализировать полученные результаты и сделать соответствующие выводы. Объект исследования: младшие школьники с задержкой психического развития. Предмет исследования: особенности самооценки детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Гипотеза исследования: предполагается, что дети младшего школьного возраста с задержкой психического развития характеризуются неадекватно завышенной (или заниженной) самооценкой. Методологической и теоретической основой исследования являются труды отечественных исследователей, таких как В.П. Глухов, Е.И. Забусова, О.И. Прохоренко, С.Л. Рубинштейн и др. Методы исследования: - теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования; - констатирующий эксперимент с применением методик «Лесенка» В. Щура и С. Якобсона и методика Дембо-Рубинштейна; - количественный и качественный анализ результатов исследования. База исследования: муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 78» города Барнаула. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Определение тенденций инновационного развития предприятия | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГТУ | |
Просмотры: | 3776 | |
Тема: | Современное состояние российского общества и проблемы его социокультурного развития | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СПбУУЭ | |
Просмотры: | 8257 | |
Тема: | АФК (адаптивно физическая культура) детей с задержкой психического развития | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 6500 | |
Тема: | ЕС и проблемы его развития | Подробнее |
Тип: | Выбрать тип работы | |
Вуз: | СпбУУЭ | |
Просмотры: | 4580 | |
Тема: | Глава 2. Практическое исследование сенсорного развития у детей с кохлеарным имплантом | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 7976 | |