Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Языковая личность школьника (на примере устной и письменной речи девочки 10 лет)

Купить Гарантия
Код работы: 29738
Дисциплина: Психолингвистика
Тип: Курсовая
Вуз:ОмГУ Достоевского - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 5420
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы языковой личности современного младшего школьника 5
1.1 Сущность понятий «речевой портрет», «языковая личность» 5
1.2 Содержание и структура языковой личности младшего школьника 12
Глава 2 Анализ языковой личности девочки 10 лет на примере устной и письменной речи 17
2.1 Процедура исследования 17
2.2 Речевой портрет девочки 10 лет на примере устной и письменной речи 18
Заключение 22
Список использованных источников 24
Приложение 27


   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Речь выполняет важную роль в психическом, и, соответственно, в умственном развитии школьников, позволяет им более осознанно в познавательном плане воспринимать окружающий мир. Также речь играет значительную роль в развитии познавательных функций школьников, их способности к дискурсивному мышлению. Полноценное речевое общение – это необходимое условие существования нормальных социальных человеческих контактов и связей, и всегда способствует расширению кругозора учащегося шестых классов. Речь – это одна из сложных высших психических функций человека. Знание слова, обозначающего понятие, помогает человеку оперировать этим понятием, то есть мыслить.
У школьников 10 лет продолжают развиваться и усложняться связи мышления и речи. Обобщающая функция речи продолжает формироваться, в процессе ее реализации речь используется как инструмент мышления. Психологический механизм этого явления заключается в закреплении в слове результата познавательной деятельности, фиксирование его в сознании детей. Обобщающая функция речи воспроизводит прошлый опыт, рассуждает, сопоставляет факты, делает выводы, открывает в предмете скрытые связи и закономерности. Словесные рассуждения школьников 10-ти лет обусловливают способ решения задач. Включение обобщающей функции речи в познавательную деятельность помогает обеспечить гармонизацию всех познавательных процессов: оно перестраивает чувственное познание, изменяет взаимосвязь мышления и действия, закрепляет оценки, суждения, что помогает развитию высших форм интеллектуальной деятельности. Сказанное определяет актуальность темы исследования.
Цель исследования – изучить особенности языковой личности школьника (на примере устной и письменной речи девочки 10 лет).
Задачи: [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Языковая личность школьника (на примере устной и письменной речи девочки 10 лет) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГУ Достоевского
Просмотры: 6184
Тема: Языковая личность школьника (на примере устной и письменной речи девочки 10 лет) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГУ Достоевского
Просмотров: 5421

Тема: Создание образа персонажа посредством синтаксических и лексических особенностей речи главного героя (на материале романа Дэниела Киза “Цветы для Элджернона“) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотров: 3957


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »