Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Бакалавр диплом по логопедии

Купить Гарантия
Код работы: 38521
Дисциплина: Логопедия
Тип: Дипломная
Вуз:АГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 2388
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава I. Теоретический анализ проблемы формирования навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.1 Понятие «связная речь» 7
1.2 Онтогенез связной речи 12
1.3 Особенности формирования навыка пересказа у старших дошкольников с ОНР 18
1.4 Методы формирования навыка пересказа у старших дошкольников с ОНР 23
Глава II. Экспериментальное исследование навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 31
2.1 Организация экспериментального исследования 31
2.2 Цель, задачи и методики экспериментального исследования 32
2.3 Количественный и качественный анализ результатов экспериментального исследования 35
Глава III. Логопедическая работа по формированию навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 43
3.1 Теоретические основы содержания логопедической работы по коррекции навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 43
3.2 Организация и содержание логопедической работы по формированию навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 49
3.3 Апробация модели логопедической работы по формированию навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 55
Заключение 66
Библиографический список 68
Приложения 73


   
Отрывок: Введение

Одной из задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи. Владение родным языком – это не только умение правильно построить предложение, но и научиться рассказывать: не просто называть предмет, но и описать его, рассказать о каком-то событии, явлении, о последовательности событий. Такой рассказ должен состоять из ряда предложений и характеризовать существенные стороны и свойства описываемого предмета, события должны быть последовательными и логически связанными друг с другом, то есть речь ребенка должна быть связной. Значительные трудности в овладении навыками пересказа у детей с общим недоразвитием речи (далее – ОНР) обусловлены недоразвитием различных компонентов языковой системы: фонетико-фонематического, лексического, грамматического. Вторичные отклонения в развитии психических процессов создают дополнительные трудности. У детей с ОНР отмечаются трудности при планировании пересказа и отборе соответствующих языковых средств. Для их высказываний характерны: нарушение связности и последовательности изложения, смысловые пропуски, лексические затруднения, низкий уровень фразовой речи, большое число грамматических и синтаксических ошибок. Поэтому выбранная тема исследования относится к числу актуальных проблем современной дошкольной логопедии.
...

Глава I. Теоретический анализ проблемы формирования навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

1.1 Понятие «связная речь»

Речевая деятельность человека занимает особое положение в системе психических процессов. Являясь фундаментом мышления и регулятором поведения, она выполняет ключевую роль в психическом развитии ребенка. Нарушения речевой деятельности могут иметь негативные последствия, выходящие за рамки психологического или социального дискомфорта. Владение связной монологической речью является одним из основных критериев эмоционального и умственного развития ребенка дошкольного возраста. При этом особое значение приобретает формирование умений и навыков рассказывания, характеризующихся законченностью, самостоятельностью и логической связью, учитывая функции речи, складывающиеся параллельно с развитием мышления и связанные с содержанием, которое ребенок отражает посредством языка.
...

Глава II. Экспериментальное исследование навыка пересказа у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

2.1 Организация экспериментального исследования

С целью изучения проблемы обучения старших дошкольников с общим недоразвитием речи пересказу было организовано и проведено экспериментальное исследование.
Выборка. Экспериментальная выборка составила 20 детей старшего дошкольного возраста. Возраст испытуемых – 5-7 лет. 10 детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня составили экспериментальную группу. Диагнозы детей зафиксированы в их личных делах, дневниках психолого-педагогических наблюдений и логопедических картах. Также в экспериментальном исследовании приняли участие 10 детей старшего дошкольного возраста с речевым развитием в норме, которые составили контрольную группу.
....

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Вопросы к экзамену по логопедии (1-12, 24) Подробнее
Тип: Иное
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 8390
Тема: Обогащение словаря детей в процессе игровой деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МОСИ
Просмотров: 4611

Тема: Профилактика нарушений голоса у педагогов дошкольного образовательного учреждения Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ДОУ КР МОСИ
Просмотров: 5273


Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »