Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Психологическое сопровождение развития эмоциональной сферы

Купить Гарантия
Код работы: 38712
Дисциплина: Психология
Тип: Дипломная
Вуз:АГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 490 руб.
Просмотров: 4148
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 Теоретико-методологические аспекты исследования эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи 9
1.1 Теоретический анализ развития эмоциональной сферы дошкольников 9
1.2 Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи 23
2 Теоретические основы исследования психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 34
2.1 Особенности психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 34
2.2 Использование методов арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении детей с общим недоразвитием речи 39
3 Экспериментальное исследование развития эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи 52
3.1 Организация и методы исследования 52
3.2 Анализ и интерпретация результатов исследования 63
Заключение 74
Список использованной литературы и источников 76
Приложения 87

   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время каждый шестой ребенок дошкольного возраста имеет общее недоразвитие речи [53]. Одним из самых сложных и распространённых дефектов речи является общее недоразвитие речи. Общее недоразвитие речи оказывает большое влияние на формирование личности ребенка и развитие эмоционально-волевой сферы ребенка. В связи с чем, психолого-педагогического сопровождения актуальной становится проблема эмоционального развития детей с общим недоразвитием речи. Основной причиной появления эмоциональной неустойчивости детей принято считать тревожность [40]; [47]. Тревожность рассматривается как переживание эмоционального дискомфорта, которое связано с ожиданием неприятных переживаний, угрозой опасности. Некоторый уровень тревожности характерен для каждого человека и даже необходим для приспособления, но когда тревожность становится устойчивым образованием, тогда это является показателем нарушений в личностном развитии. Особенно это характерно для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: эмоциональная сфера дошкольников с общим недоразвитием речи.
Предмет исследования: психолого-педагогическое сопровождение развития эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи методами арт-терапии.
Цель исследования: изучение психолого-педагогического сопровождения развития эмоциональной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи с использованием арт-терапии.
...

1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ

Чтобы оценить важность эмоционального развития, развития эмоциональной сферы необходимо сначала рассмотреть важность эмоций. Определение «Эмоция» означает «чувствовать». Эмоции развиваются из чувства. Важную роль не только эмоции играют, но также чувства. По мнению В.Н. Белкина: «Основные шаги в развитии эмоциональной сферы ребенка происходят в первые шесть лет жизни. Дети дошкольного возраста учатся понимать свои чувства через мимику, жесты и выражения. Сначала эмоции проявляются через смех, плач или крик, а затем эмоции приобретают возрастные особенности» [5, с. 74]. Чтобы правильно выражать свои чувства, чтобы понимать и признать эмоции и чувства других людей, необходимо уделять эмоциональному развитию ребенка особое внимание.
«Эмоции, – в определении Л.С. Выготского, – это психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека, выступающие в качестве внутренних регуляторов деятельности человека. В современной психологии выделяют основные (базовые) и высшие социально обусловленные эмоции» [13, с. 269].
...

2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

2.1 ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Происходящие в последнее время изменения в системе дошкольного образования связаны с провозглашением дошкольного периода детства как самоценного, следовательно, ориентируют содержание дошкольного образования на решение значимых на данном возрастном этапе задач, обусловленных ведущими направлениями развития личности. В исследованиях отечественных ученых таких, как Г.М. Бреслав [6], Л.С. Выготский [13], А.Д. Кошелева [38] эмоциональная сфера определяется в качестве первичной структуры, осуществляющей регуляцию жизнедеятельности ребенка, его ориентацию в окружающем мире.
В работе А.Д. Кошелевой природно-заданная эмоциональность ребенка дошкольного возраста определяется как: «Важная возрастная ценность, подчеркивается необходимость ее учета в качестве одного из факторов, влияющих на успешность воспитательно-образовательного процесса в детском саду» [38, с. 35]. Интерес исследователей к проблеме эмоционального развития дошкольников с ОНР нарастает, и обнаруживают себя положительные тенденции в ее разрешении.
...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Развитие эмоционально-личностной сферы дошкольника посредством арт-терапии (ИЗОТЕРАПИЯ) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: БГПК
Просмотры: 6524
Тема: Особенности эмоциональной сферы детей с ОНР Подробнее
Тип: Иное
Вуз: ГАГУ
Просмотры: 4975
Тема: Теоретические и диагностические конструкты исследования мотивационной сферы и направленности личности. Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РАНХиГС
Просмотры: 4466
Тема: Бюджет, его роль в развитии экономики и социальной сферы на примере города Заринска Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГУ
Просмотры: 12296
Тема: Особенности мотивационно-потребностной сферы у младших школьников с нарушениями функций ОДА Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 5771
Тема: Типологии нарушений познавательной сферы и личности при психических заболеваниях Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МПСУ
Просмотры: 9615

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »